Innovación en la formación docente y la enseñanza

Autores/as

Jorge Buele-León (comp.)
Universidad Tecnológica Indoamérica, Ecuador.
https://orcid.org/0000-0002-7556-0286
Gabriel Farías-Rojas (comp.)
Escuela de Investigaciones Policiales
https://orcid.org/0000-0002-7642-1237
Hugo Yánez-Rueda (comp.)
Universidad Tecnológica Indoamérica
https://orcid.org/0000-0003-1721-7524

Palabras clave:

Formación docente, Innovación educativa, Tecnologías emergentes, Prácticas pedagógicas, Evaluación educativa, Enseñanza en la educación superior

Sinopsis

Este libro es el resultado de un proceso colectivo que se gestó a partir de la necesidad de repensar la formación docente y las prácticas de enseñanza desde la perspectiva de la innovación educativa. Surge como una oportunidad para visibilizar los esfuerzos que, en distintos países, están transformando la docencia y la gestión del aprendizaje.

La idea inicial fue construir un volumen que integrara reflexiones teóricas, experiencias de aula, proyectos de investigación y prácticas pedagógicas concretas desarrolladas en contextos diversos. Cada contribución fue seleccionada por su capacidad de ofrecer soluciones pertinentes, aplicables y éticamente comprometidas con los desafíos actuales de la educación latinoamericana. El proceso de elaboración se desarrolló bajo un sistema de revisión por pares ciegos, garantizando la calidad científica y la coherencia de los contenidos.

En esta obra confluyen autores de diferentes trayectorias y disciplinas, unidos por un propósito común: fortalecer la profesionalización docente y promover un aprendizaje centrado en la persona. La pluralidad de enfoques, metodologías y escenarios representados demuestra que la innovación educativa no responde a una fórmula única, sino a la creatividad y al compromiso de los educadores frente a realidades cambiantes. Esta diversidad constituye una de las mayores riquezas del libro.

Como compiladores, concebimos este proyecto no solo como un producto académico, sino como un espacio de encuentro y colaboración. Cada capítulo aporta una mirada singular, pero al mismo tiempo se enlaza con los demás en torno a un objetivo compartido: construir una educación más equitativa, abierta a la tecnología y sensible a las necesidades humanas. La obra busca inspirar a docentes, investigadores y gestores a replantear sus prácticas desde la reflexión crítica y la acción transformadora.

Agradecemos a todas las instituciones y personas que apoyaron esta publicación, en especial a quienes contribuyeron con sus revisiones y sugerencias. Su dedicación permitió consolidar un trabajo que refleja tanto el rigor académico como la pasión por la enseñanza.

Esperamos que estas páginas sirvan como punto de partida para nuevas investigaciones, redes de colaboración y experiencias que fortalezcan la formación docente en nuestra región. La innovación, entendida como búsqueda constante de sentido y mejora, solo se sostiene cuando se comparte y se transforma en práctica.

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octubre 12, 2025

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